Welkom op onze website
"Kleks - centrum voor creatieve ontwikkeling van kinderen" is een particuliere educatieftherapeutische instelling waar kinderen, jongeren en volwassenen welkom zijn. Kleks bestaat sinds december 2003 en heeft vestigingen in de Warschause wijken Żoliborz en Bielany. We hebben ruimtes voor individuele sessies en ruime zalen die uitgerust zijn met specialistische uitrusting voor het uitvoeren van sensorische-integratietherapie. Tijdens de sessies kunnen ouders prettig de tijd doorbrengen onder het genot van een kopje koffie of thee.
Hoofdtaak
We geven psychologische en pedagogische therapie, logopedie en sensorische-integratietherapie en verrichten diagnostiek op dit gebied. We houden individuele sessies en groepssessies. Kinderen, jongeren en volwassenen zijn welkom. Naast deze specialistische therapieën bieden we ook artistieke lessen aan. In het weekend organiseren we verjaardagsfeestjes en cursussen en workshops voor specialisten en ouders. Iedere zomer organiseren we therapeutisch-rehabilitatieve zomerkampen.
Ons aanbod is ook gericht op kinderen met een beperking.
We nodigen kinderen en ouders uit tot gezamenlijk spelen en leren.
TRIADA
Onze expertise is therapie voor kinderen met een stoornis in het autistisch spectrum volgens het alomvattende therapeutische programma TRIADA.
Autisme is een pervasieve ontwikkelingsstoornis. Dat betekent dat het invloed heeft op alle ontwikkelingsgebieden van een kind. Zo'n brede ontwikkelingsstoornis kan zich op verschillende manieren uiten. Mensen die deze stoornis hebben, laten echter altijd een aantal karakteristieke symptomen zien. De voor autisme specifieke afwijkingen in het functioneren zijn beschreven in de diagnostische criteria (ICD-10 - WHO, 1992; DSM-IV - APA, 1994). Autisme wordt gekarakteriseerd door symptomen in drie brede functioneringsgebieden, de zogenaamde autistische triade. Dit zijn: afwijkingen in de sociale interactie, een verstoord communicatievermogen en een beperkt repertoir aan activiteiten, gedragingen en interesses.
Gezien de uitgebreidheid van stoornissen in het autistisch spectrum moet de therapie bijzonder divers en veelzijdig zijn. Het is essentieel dat de therapie zo gepland wordt, dat alle problemen en behoeftes in beschouwing worden genomen. Een therapeutische methode die zo breed toegepast kan worden, bestaat niet. Daarom is het noodzakelijk om in het therapeutische werk met een autistisch kind verschillende methodes met elkaar te verbinden.
De hoofdgedachte binnen het programma TRIADA is de veelzijdigheid en de invloed direct op de autistische triade. De basis van het programma is positief contact leggen met het kind en zijn gezin, en de individuele noden van het kind, zijn sterke kanten en moeilijkheden in de ontwikkeling leren kennen en begrijpen.
Het programma TRIADA bestaat uit twee delen: een diagnostisch en een therapeutisch. Het diagnostische deel heeft tot doel informatie te verzamelen over het huidige niveau van functioneren van het autistische kind en zijn familie. Het beoogt de omvang te beoordelen van de verstoringen die voorkomen als deel van de autistische triade (communicatie, sociale vaardigheden, onbuigzaamheid in handelen en denken) en op die manier het arsenaal aan noden te schetsen, zowel van het kind als van het gezin. Deze functionele diagnose wordt uitgevoerd met behulp van een pakket van speciaal voor dit doel ontwikkelde diagnostische instrumenten.
In het therapeutische deel wordt een individueel therapeutsich programma opgesteld, gebaseerd op de uitkomsten van de diagnose en suggesties van de ouders. De hoofdtherapeut stelt samen met de ouders de therapeutische doelen op, bedenkt manieren om die te realiseren en volgt het verloop van het hele therapeutische proces. Individuele sessies worden uitgevoerd door therapeuten met verschillende specialisaties die ervaring hebben met het geven van therapie aan kinderen met een stoornis in het autistisch spectrum. De therapeuten worden ondersteund door een internationale groep vrijwilligers.
Het programma TRIADA is ontwikkeld en wordt gecoördineerd door wetenschappelijk onderzoeker Agnieszka Lemańska, promovendus aan de Academie voor de Orthopedagogiek.